表现出自己自然的风格是上策

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三、逻辑思维与7级理论思维教练对传统逻辑学的独特评价,让学员们既耳目一新,又感同身受。 当场就有学员站起来现身说法,讲自己学习逻辑学的感受是:学完了逻辑学后不懂逻辑了,掌握了三段论后不会推理了,明白了统一矛盾律后头脑僵化了。 他幽默风趣的语言让学员们哄堂大笑,更多的学员也纷纷表示尽管逻辑学有用,但学完后确实感觉在现实中用处不大。这样说的理由很简单:演讲开头是演讲者向听众出示的第一个同时也是最重要的信号,能否抓住听众的注意力,引发他们听的兴趣和积极性就取决于这最初发出的信息。主旨是全部材料思想意义的集中概括和升华,材料必须注入并体现主旨的灵魂,这样才能收到良好的效果。 在演讲稿的结构、语言、表达方式等各个方面,都要谋求与主旨的协调,以利于主旨的明确、清晰和突出。 @适合于现场调控鲁迅的演讲《文学与政治的歧途》有段精彩的插曲。当然,我不是说,我们学任何的材料,都要往深处去读,读到纸的背面去。 但是细想一下就会发现,一部表面上简单易懂、朴素直白的作品,往往是有很深的功夫在里面的,也许是运用了很深的技巧,把那些原本的复杂性给简化了或者隐藏了起来,才造成了最让人晓畅的观感。 你若是去深究它何以写得如此明白晓畅,也许能发现一座壮丽的地下宫殿。 这种学习的方法,是把学习的材料当作可供主动观摩和探究的“样例”,因此也叫作“基于样例的学习”。 其实很多领域的学习,就像学习绘画一样,需要一个漫长的临摹过程。 在对作品的临摹或样例的深入探究中,我们会发现其中深厚的内涵、精巧细微的技法。现在“铃声”无处不在甚至小便池的广告都有很多,但是跃跃欲试的消费者却很少。 更糟的是,现在的消费者甚至对于“铃声”都极为讨厌。 到底是什么改变了呢。I思维原理1.逻辑思维不是抽象思维。 2形象思维是以图形图像为载体的思维方式。 3抽象思维是以文字数字为载体的思维方式。 I从形象思维发展到抽象思维是人类智力的第一次大进化,在这一进化过程中,逻辑思维起着决定性的作用。 正是因为人脑先天拥有超常的逻辑思维能力,所以原始人才能发明文字、数字等抽象语言符号,而其他动物由于头脑的逻辑思维能力太低级,迄今为止也未创造出抽象的语言符号,因此始终无法进化到抽象思维的智力高度。马丁-路德‘金的《我有一个梦》的演说,为了点明题旨以增强感染力,就反复描述了“我梦想有一天”的情景,每个情景就是一个镜头,连续组成主观与客观融为一体的连续不断的“画面群”,不仅强烈地渲染了主题,而且也是一种颇为艺术的点题方法。国王为此十分愤怒,当场下令将两人处死。 而他对王后行为不端的愤怒,也渐渐转变为对所有女人的憎恶。所谓杠铃策略,就是同时米取两种极端行动,一方面,也就是在大多数投入中,采用能够抗拒负面“黑天鹅”风险的强韧结构,也就是专注在一个既定的领域进行学习;另一方面,拿出较小的一部分时间,进行积极大胆的探索和尝试,以博取迎接正面“黑天鹅”事件的机会。 具体来说,假如你每天有10个小时的固定学习时间,那么你可以选择“二八开”的方式,把其中的8个小时专注在你的主业上,在这些时间里,你必须时刻提醒自己避免各种网络噪声的干扰,不要让各种社交媒体或者其他媒介分散你的注意力;而在余下的两个小时中,你可以进行完全自由的学习,接触各种不同领域的知识,学习一些小而美的技能,尝试一些富有创意的游戏…...一方面我们要照看好自己的主业,以尽量高的标准要求自己,力求在这个领域能培养出非常高的才能;另一方面,对于其他事物我们也要保持开放、包容的态度,用相对少量的时间广泛涉猎,以捕捉和发展未曾预料的资源和机会,从而实现个人才能的最大化。可以向一些独立性的机构、协会、特殊利益集团请教,但是要根据你所了解的客观标准权衡自己得到的答复。

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它从观察和分析现实问题开始,经过一番(也许是理论层面上的)分析和探索,又回归到现实。 如何求解现实问题。 一旦进入荒野求生,你必须了解,这个世界还有一种完全不同的思维方法,只有这种方法可以帮助你很好地活下去,其要旨包括:1.正确地认识问题,而不是简单地使用别人的问题表述。管理学和心理学大师詹姆斯冯奇(仏伽5V&也)在名作《决策是如何产生的》一书中写道:“对现实世界中决策的研究表明,并不是所有的备选方案都是已知的,并不是所有的结果都要考虑,并不是所有的偏好都在同一时间出现。事情果真如此吗。但是我想,与众不同是一件好事,因为你代表了不一样的观点,你拥有了作出改变的机会。自报家门式开头演讲一开场就来个自我介绍,或介绍个人经历、性格爱好,或表明立场观点。 这样的开头诚擎坦率,能融洽气氛,吸引听众。 例如抗战时期,著名作家张恨水在成都大学演讲的开场白是:今天,我这个“鸳鸯蝴蝶派”作家到大学区来演讲,感到很荣幸。学别人说话,就像那种喝了大量酒的人,他隐瞒不了自己喝了酒的事实,因为人们一闻就明白了,“他把自己当成了别人”。 在谈话时,表现出自己自然的风格是上策,但要努力发展你自己的独特风格,而不是去发展别人的独特风格。而一些大型企业,则会启动“管理培训生”计划,从应届毕业生中挑选少数“潜力股”,进行特殊培养,以期之后能胜任一些重要岗位的工作。 不过由于这种人才观的着眼点一开始就放在极少数人身上,所以与大多数人的关系不大。 另外,挑选一小部分具有潜力的人才相当于一种预测行为,而预测很难做到准确,事实证明,被特殊培养计划选中的人未必就比计划外的人出色,“野生成长”也可能造就出色的人才。 客观来说,人与人之间确实存在先天禀赋的差异,但这种差异的程度并没有一般人想象的那么大,因为作为同一物种,人与人在生物层面的共性远甚于个性,这种共性就决定了人的智力水平的差异是有限的。 但是后天的努力就不一样了,一个天天好吃懒做的人和一个十年如一日勤学苦练的人之间的差距,可以说是云泥之别。无论使用哪种模式,在实现目标的过程中,都可能会使我们每天都觉得压力很大,忧心忡忡,甚至感到心力交瘁。根据佛教轮回之说,种什么因,结什么果;善有善报,恶有恶报。

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